島記核心的俞雲課督，
用愛陪伴。
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文摘
「島記」到底在做什麼？
什麼樣的課程才能稱得上是「島記」？
這問題我很難回答！
是因為我們談的不是一個單純的課程，也不是一部電影，更不只是老師們的初心，而是一個關於保存、傳承、連接、時代記憶的夢。
課程的門檻很低，也很高；不必特別談什麼課程架構，也沒有什麼一定的流程；可以小小的一個人做，也可以大大的很多人做⋯⋯
我們樂見於課程在各地方發展，因著地區性的不同長出不同的樣貌。
今天早上我們一群人來到新北市，為的就是看我們所陪伴的11所學校開展著各種不同的精彩課程：碧華國小的拉拉書，一打開就是一整張阿公阿嬤的故事；桃子腳國中的家族故事，在每個學生的影片當中演繹得如此細膩；石碇高中的書寫，用文字把阿公阿嬤的故事保存下來；三重高中的島嶼課程，有音樂性也有深刻的訪談；柑園國中的瓷碗，裝著是跟阿公阿嬤的滋味；永和國小的小朋友，跟著貢寮的海女阿嬤一起記錄人生，樂林國小的肖像畫，細膩的勾勒出祖孫的情感⋯⋯還遇到一位想要保存空軍基地故事的同好以及想把我們島嶼的課程寫入碩士論文的研究生！
誰說教育不能純粹？
在島嶼裡，我們就是不分藍綠不分政黨不分地區的共同為台灣這塊土地上立下記憶！
而一直最支持我們的范監委，對我們有深刻的期待「島嶼如今已是個重要的教學品牌，就像無數顆埋下的種子，因土壤各異，生根發芽，長出不同的奇花異果，她還會無限延伸，鍊結到跨國故事」
也會有人問我們到底是什麼單位？
這又是一個更複雜的問題了！
我們不是什麼單位，我們只是一群熱愛教育深愛台灣這塊土地的（過動）教育工作者～
剛好幸運的得到國教署和高雄市政府的經費支持，以及回應現場的老師熱情的感召，而已！
#謝謝新北市
